글 구성 문제에서 아이가 비교 대조를 놓치는 이유

이 문제는 무엇을 묻나요

MAP Language Usage에는 문장을 고치는 문항 말고도 "이 글은 어떤 방식으로 짜야 할까"를 묻는 문항이 있습니다. NWEA 성취 기준에는 "Recognizes when comparison and contrast is the most effective organizational form to develop writing"이라는 문장이 있습니다. 쉽게 말하면, 어떤 주제를 쓸 때 비교와 대조가 글을 펼치기에 알맞은 구성인지 알아보는 힘입니다. 이 기준은 RIT 221-230 구간의 writing_purpose 영역에 속하며, CCSS W.11-12.2.a와 연결됩니다.

아이가 자주 헷갈리는 지점

비교·대조는 두 대상을 나란히 놓고 같은 점과 다른 점을 보여 주는 구성입니다. 그런데 아이들은 주제에 나온 낱말 하나만 보고 답을 고르는 경우가 있습니다. 주제에 '변화'라는 말이 있으면 시간 순서를 고르고, '영향'이라는 말이 보이면 원인과 결과를 고르는 식입니다. 주제 안에 대상이 몇 개인지, 글쓴이가 그 대상들을 견주려는 것인지를 먼저 살피지 않기 때문에 생기는 실수입니다.

비유하자면 비교·대조는 저울과 같습니다. 저울은 양쪽 접시에 무언가 올라가야 쓸모가 있습니다. 주제에 두 대상이 있고, 글쓴이가 둘을 같은 기준으로 재어 보려 한다면 비교·대조가 맞습니다. 반대로 한 대상이 시간에 따라 어떻게 달라졌는지를 말하려면 시간 순서가, 어떤 일이 왜 일어났는지를 말하려면 원인과 결과가 더 어울립니다.

집에서 해 볼 수 있는 연습

어렵게 시작할 필요는 없습니다. 아이에게 짧은 글 주제를 하나씩 말해 주고 세 가지를 물어보세요.

1. 이 주제에 나오는 대상은 몇 개인가? 2. 글쓴이는 그 대상들을 견주려고 하는가, 하나를 설명하려고 하는가? 3. 독자가 글을 다 읽고 무엇을 알게 되어야 하는가?

예를 들어 "종이책과 전자책 중 어느 쪽이 공부에 더 나은가"는 두 대상을 같은 기준으로 견주니 비교·대조가 어울립니다. "우리 동네 도서관의 역사"는 한 대상의 흐름이니 시간 순서가 자연스럽습니다. 영어 신호어도 함께 익혀 두면 도움이 됩니다. similarly, likewise, in contrast, on the other hand, whereas 같은 말은 비교·대조 글에서 자주 쓰입니다. 아이가 영어 지문을 읽다가 이런 말을 발견하면 저울 양쪽에 무엇이 올라가 있는지 짚어 보게 해 주세요.

MAP TEST 모의고사로 확인하는 방법

모의고사에서 글의 구성을 묻는 문항을 풀어 보고, 틀렸다면 [오답 분석]에서 어떤 대상과 신호를 놓쳤는지 함께 확인해 보세요.